التربية : خلل في نظام التعليم الثانوي الحالي

اكد فريق عمل تقييم النظام التعليمي للمرحلة الثانوية بوزارة التربية وجود خلل في نظام التعليم الثانوي الموحد الحالي يستدعي تعديله كاشفا عن ان نسبة 52 في المئة من اهل الميدان التربوي يؤيدون تعديل النظام الحالي.

واوضح الفريق خلال استعراضه اليوم التعديلات المقترحة على الوثيقة الاساسية للمرحلة الثانوية في اجتماع ضم عددا من مديري المناطق التعليمية والتواجيه الفنية ومديري ومديرات المدارس على مسرح ثانوية شريفة العوضي ان جوانب الخلل تشمل الخطة الدراسية ونظام التقويم ولائحة الغياب.

وذكر ان نتيجة استطلاع رأي شملت القيادات التربوية والتواجيه الفنية وادارات مدارس المرحلة الثانوية حول النظام الثانوي الأكثر فاعلية أظهرت تأييد 52 في المئة من الفئة المستهدفة لنظام التعليم الثانوي الحالي مع تعديله فيما أيد 31 في المئة منهم نظام المقررات السابق وفضل 15 في المئة منهم نظام الفصلين السابق ولم يتجاوز عدد المؤيدين للنظام الحالي كما هو 2 في المئة.

وقال مدير ادارة التنسيق ومتابعة التعليم العام بالوزارة رومي الهزاع ان وزير التربية ووزير التعليم العالي الدكتور نايف الحجرف اعطى تعليمات باعادة النظر بالنظام الموحد وتشكيل فريق لتقييمه بمشاركة اهل الميدان.
واوضح الهزاع ان الفريق خرج بمسودة تصور عام لتعديلات النظام الثانوي الموحد بعد جملة من اللقاءات والاستبانات والزيارات شملت كل اطراف العملية التعليمية بمختلف المناطق.

واضاف ان عملية تطوير المشاريع تاتي ضمن سياسة عامة تنتهجها وزارة التربية للارتقاء بالعمليتين التعليمية والتربوية تشمل على صعيد التعليم العام العديد من المشاريع منها تطوير النظام الثانوي وبحث إلزامية رياض الاطفال والملف الانجازي للمرحلة الابتدائية وغيرها من المشاريع التطويرية.

بدورها قالت عضو الفريق الموجه العام للغة الانجليزية سكينة علي حسين ان الفريق لم يبدأ من الصفر بتقييم النظام الثانوي الموحد انما اعتمد على دراسات قامت بها لجان سابقة تمت دراستها جميعها منذ بدء النظام الموحد الذي كشف عدة ملاحظات تؤكد وجود خلل في عدد من الجوانب.

واوضحت ان الفريق قام بدراسة النظام من جميع الجوانب واستطلاع اراء جميع مديري المدارس الثانوية في المناطق التعليمية اضافة الى المديرين العامين ومراقبي المرحلة.

وذكرت حسين ان الفريق كان امامه عدة خيارات لانظمة تعليمية سابقة كنظامي الفصلين والمقررات والنظام الموحد الحالي حيث جاءت نتائج عمل الفريق بتعديل النظام الحالي مضيفة انه تم وضع استبانة لفئات اكثر واعداد اكبر لدراسة الملاحظات التي كشفت وجود خلل في عدد من المجالات الدراسية والخطط والتقويم والغياب بعد سلسلة اجتماعات بلغت 39 اجتماعا اقرت في ضوئها التعديلات على النظام الموحد.

ولفتت الى ان الفريق واجه عدة تحديات منها التحدي المنهجي المتمثل في اجراء التعديل المناسب للنظام التعليمي للمرحلة الثانوية والتحدي الزمني من خلال قصر فترة تكليف الفريق الذي بدأ عمله في 20 مارس الماضي وحتى نهاية مايو المنصرم اما التحدي الثالث والاخير فكان التحدي العلمي من خلال الحاجة الى ايجاد مراجع يستند اليها الفريق لانجاز العمل.
من جهته استعرض عضو الفريق مدير ثانوية سليمان العدساني خلف العتيبي مراحل انجاز عمل الفريق مبينا ان المرحلة الاولى ركزت على تحديد المشكلة الاساسية لاختيار النظام التعليمي المناسب للمرحلة الثانوية من خلال استطلاع راي اهل الميدان مبينا ان الفئة المستهدفة بالاستطلاع كانت القيادات التربوية في المناطق التعليمية والتوجيه الفني العام للمجالات الدراسية وجميع الادارات المدرسية للمرحلة الثانوية.

واضاف العتيبي ان المرحلة الثانية تضمنت تحديد الجوانب الخاصة بمواد ابواب الوثيقة الاساسية الصادرة عام 2008 والنشرات اللاحقة عن طريق استبانات الكترونية وتم تحديد الخلل بالخطة الدراسية ونظام التقويم ولائحة الغياب.
وقال ان الفريق وضع الحلول بالنسبة للخطة الدراسية من خلال تقليل عدد المجالات الدراسية وتقنين الخطة الدراسية

واجراء تغيير في توقيت اليوم الدراسي واعادة النظر في بناء المناهج وطرق التدريس وتدريب المعلم كما تم اقتراح معالجة نظام التقويم عبر توحيد النهايات الكبرى والصغرى وتعديل نسب المعدل التراكمي حسب صفوف المراحل الثانوية.

وذكر العتيبي ان نظام الغياب اقترح علاجه من خلال تعديل نظم ولوائح الغياب خلال ايام العام الدراسي ومنها (التأخير والغياب بعذر والغياب بدون عذر) وتعديل نظم ولوائح الغياب اثناء فترات الامتحانات والغاء الامتحانات المؤجلة في الفترات الدراسية الثلاث.

وافاد بأن المقترحات بشأن اختبارات الدور الثاني تضمنت ان تعقد هذه الاختبارات بعد اسبوعين من اعلان نتائج نهاية العام الدراسي وان تضع الجداول للامتحان الموحد ويتم اعلام المتعلمين بها مع نتيجة نهاية العام الدراسي وان تشمل امتحانات الدور الثاني موضوعات المجال الدراسي كاملا (الفترات الدراسية الاربع) على ان تعد من قبل التوجيه الفني العام وتكون موحدة لجميع الصفوف.

يذكر ان الفريق يضم في عضويته مدير ثانوية عبدالله العتيبي صالح العبدالله ومديرة ثانوية لبنى بنت الحارث كواكب البناي ومديرة ثانوية رزينة حنان اللهو ومديرة ثانوية مشرف سامية توفيقي ومديرة ثانوية الرتقة لميعة الصغير ومدير ثانوية الواحة عبدالله المنصور.