الفريح: بدأ بث دروس التقوية عبر قناة 'اثراء'

قال وكيل وزارة التربية المساعد للتنمية التربوية بدر الفريح أن وزارة التربية بدأت بث دروس التقوية لطلاب المرحلة الثانوية للصف العاشر وال11 وال12 على قناة (إثراء).

وأوضح الفريح   ان المواد التي ستبث هي اللغة العربية واللغة الانجليزية والعلوم بفروعها والرياضيات مع الإحصاء وذلك على قمر عربسات بتردد 11013 باستقطاب أفقي .

ودعا أولياء الأمور والطلاب إلى متابعة هذه الدروس والمراجعات المركزة المختصرة في المجال العلمي والتي يأمل أن تحد من الدروس الخصوصية وتكون ذات فائدة موضحا أن هذه الدروس ستكون بمثابة ركن أساسي لدعم العملية التربوية.

وذكر أن الإذاعات المدرسية ستعلن للطلبة والطالبات عن هذه القناة وجدول البث الأسبوعي للمواد العلمية إضافة إلى الإعلانات المدفوعة في الصحف اليومية بناء على توجيهات وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د. موضي الحمود .

وقال الفريح أن دروس التقوية ستتزامن مع جدول الامتحانات ليتم تقوية الطلبة في مواطن الضعف التي يعانون منها موضحا أن كل مادة علمية سيتم التركيز عليها لمدة ساعتين في اليوم الذي يسبق موعد الامتحان لمختلف المراحل.

وذكر انه بناء على اقتراح مدير العلاقات العامة والإعلام التربوي محسن أبو رقبة سيتم الاستعانة بمختصين من علماء النفس واجتماعيين وتربويين لتوجيه الطلبة نحو السلوك القويم الذي يجب أن يتبع في أداء الامتحانات ليتم تهيئتهم نفسيا وتعليميا وتربويا ليحققوا أعلى النتائج . وأكد الفريح أن الوزارة لم تلجأ إلى أي من الشركات الخاصة ولم تطرح مناقصات حولها حيث شكلت الوزارة لجنة من نخبة من العاملين في مجال التقنيات التربوية والتواجيه الفنية التابعة للمواد الأساسية.

وأشاد بالجهد الذاتي الذي قامت به اللجنة وبأدائها الايجابي حيث يقوم العاملون من فنيين ومصورين ومعلمين بالعمل على مدار اليوم لتخرج دروس التقوية بالشكل المطلوب متمنيا أن تكون هذه بداية لانطلاقة كبيرة عندما يبدأ البث الفضائي من خلال القنوات التعليمية.  من جانبه قال مدير إدارة العلاقات العامة والإعلام التربوي محسن بورقبة انه يتم حاليا البدء بتسجيل (فلاشات) قصيرة للتوعية والإرشاد يتم تصويرها بالتعاون مع إدارة التقنيات التربوية.

وأضاف آن هذه الفلاشات تحتوي إرشادات وتوجيهات من قبل الموجهين ذوي الاختصاصات والتي تسبق فترة الاختبارات النهائية للمرحلة الثانوية لإزالة الرهبة لدى الطلبة.

وأشار إلى (فلاشات) قصيرة مع اختصاصيين من علم النفس التربوي يوضحون للطلبة المطلوب قبل فترة الاختبارات ودور الأسرة في خلق بيئة جاذبة للأبناء من اجل زيادة التحصيل العلمي.

وذكر آن الهدف من دروس التقوية هو الحد من ظاهرة الدروس الخصوصية مطالبا أولياء الأمور بحث الأبناء على متابعة ما سيتم عرضه في قناة إثراء من دروس تعليمية تعود بالنفع على الأبناء ومتابعة التوجيهات التوعوية التي تسهم في غرس القيم ونبذ العنف وتأصيل الولاء وحب الوطن.

وأضاف الفريح  أن تكثيف البث التلفزيوني يأتي متزامنا مع دخول الاختبارات، موضحاً أن وزارة التربية ستبدأ في بث دروس التقوية لطلاب المرحلة الثانوية للصف العاشر والحادي عشر والثاني عشر للمواد التالية: اللغة العربية واللغة الإنكليزية والعلوم بفروعها والرياضيات مع الإحصاء. ودعا الفريح أولياء الأمور والطلاب إلى متابعة هذه الدروس والمراجعات المركزة المختصرة في المجال العلمي، والتي يأمل أن تحد من الدروس الخصوصية، وتكون ذات فائدة، موضحاً أن هذه الدروس ستكون بمنزلة ركن أساسي لدعم العملية التربوية.  وقال الفريح إن دروس التقوية ستتزامن مع جدول الامتحانات ليتم تقوية الطلبة في مواطن الضعف التي يعانونها، إلى جانب الاستعانة بمختصين من علماء النفس، واجتماعيين وتربويين لتوجيه الطلبة نحو السلوك القويم، الذي يجب أن يتبع في أداء الامتحانات، ليتم تهيئتهم نفسيا وتعليميا وتربويا ليحققوا أعلى النتائج.

 و من جانبها أكدت الموجه الفني العام للغة العربية هدى شويرد  العميري  انه بناء على توجيهات معالي وزير التربية و وزير التعليم العالي أ. د. موضي الحمود  تم تشكيل لجنة فنية لإعداد  دروس تقوية و مراجعة عبر قناة إثراء التلفزيونية بمشاركة موجهين من قطاع التوجيه الفني للغة العربية و بعض المعلمين من ذوي الكفاءة مع إعداد دروس متنوعة للصفوف من الصف العاشر حتى الصف الثاني عشر تتضمن شرحاً مفصلا للدروس و تدريبات متنوعة تغطي جميع مهارات اللغة العربية و يستفيد منها الطالب في تنمية قدراته و تحقيق التغذية الراجعة له.

وأشارت العميري إلى أن دروس التقوية تتضمن  قواعد النحو و بعض دروس القراءة و النصوص و مهارات التعبير الإنشائي بحيث تم البدء في عرض دروس الفترة الرابعة ثم تنفيذ بعض دروس الفترة الثالثة  بعد ذلك تم تقديم دروس في كيفية أداء الاختبارات و التدريبات على حل الأسئلة بحيث تغطي كل ما تناوله الطالب من مهارات لغوية مبينة انه باستطاعة الطالب استيعاب الدروس المقدمة باعتبارها مكتوبة بتقنية ال power point  مع الشرح التوضيحي يجعل من الطالب يفكر و يصل إلى الإجابة بنفسه كأنه في الفصل و يتلقاها بطريقة فنية مركزة و الاستفادة من ما يراه و يسمعه  .
 
و عن ردود الفعل بشأن بث دروس التقوية ذكرت العميري أن ردود الفعل ايجابية عبرت عن سعادة الطلبة  و ارتياح لأولياء الأمور و خاصة لما سيعرض ليلة امتحان اللغة العربية من نماذج مختلفة من الاختبارات و كيفية حلها  كونها تعتبر رافداً من روافد تعزيز المراجعات و خدمة تربوية جليلة تقدم لهم في البيت بالمجان.

و أوضحت العميري  بان هذه الخدمة لا تقتصر على طلبة التعليم العام فقط إنما تشمل طلبة  المنازل و تعليم الكبار بالإضافة إلى المعلمين الجدد فهي  تعتبر عنصرا من عناصر تنمية  المعلمين معبرة عن استفادتهم من هذه الدروس .
 
و اقترحت العميري  أن تصاحب هذه الدروس بإشارات الصم لطلبة مدارس التربية الخاصة لتخدم شرائح ذوي الاحتياجات الخاصة مشيدةً بجهود الأمانة العامة للأوقاف حين قامت بدعم مشروع توزيع مذكرة السلامة اللغوية على شكل سي دي و تم توزيعه على طلبة و معلمي المدارس للاستفادة منه .

و بدورها كشفت الموجه الفني العام لمادة اللغة الانجليزية سكينة غلوم  عن  البدء في دراسة مقترح بث دروس التقوية على قناة إثراء  للمراحل الدراسية الأخرى مشيرة إلى دور التوجيه في تقييم تجربة بث دروس التقوية للمراحل الثلاثة  لرصد الايجابيات و السلبيات  عن طريق نشرة وزعت للمناطق التعليمية تحث الطلبة و الطالبات على متابعة الدروس اليومية مع الحرص على تدوين الملاحظات و الاقتراحات التي من شانها أن  تحقق الجودة الشاملة في التعليم .

و قد أكدت غلوم على حرص التوجيه باختيار أفضل العناصر من المعلمين ذوي الكفاءة  ويتميزون بوضوح الصوت  و الطلاقة اللغوية و سلامة مخارج الكلمات و تحمل المسئولية في دراسة مناهج الصفوف الثلاثة و التركيز على توصيل المعلومات للطالب  بطريقة جاذبة موضحة أن  الهدف  الأساسي من هذه العملية هو  استفادة الطالب  قبل الاختبار .

ابتعدنا عن التلقين  و الحفظ و مناهجنا  الجديدة المطورة تعتمد على  التعلم التعاوني و مهارات التفكير العليا و التحليل و التركيب و البحث و التطبيق و الإبداع و الاستقراء و الاستنتاج و حل المشكلات.

و دعت غلوم الطلبة و الطالبات على المراجعة الدقيقة مع بداية العام الدراسي مع الالتحاق بمراكز رعاية المعلمين و متابعة هذه الحلقات خاصة مع التركيز على الأمور الأساسية في المناهج  متمنية  من أولياء الأمور الإطلاع على هذه الدروس لتعم الفائدة  .

و ناشد الموجه الفني العام للعلوم براك البراك الطلبة و أولياء أمورهم  إلى ضرورة متابعة دروس التقوية التي تعرضها قناة اثراء في الفترة التي تسبق موعد الامتحانات النهائية  و أضاف البراك ، دروس التقوية تمنح فرصة للطلاب على متابعة المدرس عن قرب و يمكنهم من إعادة عرض الدرس مرات عدة و في فترات متعدد ، كما يستطيع إعادة المفهوم العلمي الذي لم يستوعبه في الفصل و يتدرب على حل التطبيقات عدة مرات من خلال تسجيله الدرس على شريط أو من خلال موقع وزارة التربية .

و أوضح البراك  أنه حرصا على عدم شعور الطلبة بالملل من المتابعة اليومية لدروس التقوية تم تخصيص ساعتين لكل مرحلة دراسية  من كل فرع من فروع العلوم (  الفيزياء ، الكيمياء، الأحياء ) أي بواقع 6 ساعات دراسية في اليوم الواحد لافتا الى أن الدروس  تعرض في أيام (السبت ، الأثنين ، الأربعاء )كما  أنها تعاد  في أيام ( الأحد ، الثلاثاء ، الخميس ) .

و أشار البراك  أنه تم استخدام طرق علمية حديثة في تلخيص الدروس و إعدادها  حيث تم الاستعانة بنخبة من الموجهين المختصين  مع  تنويع أساليب العرض و الإخراج  لزيادة التشويق و جذب انتباه الطلبة ،من خلال استخدام  برنامج الPowerPoint   ،و عمل عروض فعلية  لبعض التجارب العملية  الخاصة لمادة الكيمياء  لتبسيط الأفكار العلمية و تسهيل فهمها على الطلبة. و بين البراك أنه تم اختيار أفضل المعلمين  ممن لديهم القدرة على الأداء الجيد أمام  الكاميرا ويمتلك خبرة في الميدان و  و قدرة على الإلقاء المميز.

و أفاد البراك أن  التوجيه الفني العام للعلوم يقوم حاليا بتقييم التجربة من الناحية الأكاديمية ليتم تطويرها للأفضل ، استعدادا للقناة التعليمية  في المراحل القادمة.  

و من جانبه طمأن البراك الطلبة و الطالبات موضحا أن دروس التقوية تعالج المشكلات التعليمية مثل صعوبة فهم الطالب للمادة العلمية خلال مجموعة من الطلاب و خصوصا الطالب الخجول و بين أن الدروس يجمع فيها عامل الصوت و الصورة و الحركة و يسهل على الطالب فهم الموضوع .  كما  دعا البراك   الطلبة و الطالبات إلى عدم التوتر، و ضرورة  تنظيم الوقت و إعداد جدول للمذاكرة حتى لا تتراكم المادة العلمية على الطلبة استعدادا للاختبارات و تمنى النجاح للجميع .

و بدوره أكد الموجه الفني العام للرياضيات إبراهيم  القطان على أهمية دروس التقوية التي تعرض على قناة أثراء مفيدا أنها تساعد الطالب على فهم أمور منهجية لمعرفة الدروس المختصة ، مضيفا أن الدروس سهلت على الطالب الجلوس في المنزل لمتابعة ملخص المواد العملية دون الاستعانة بمدرس خصوصي غير تربوي و غير مؤهل مما يؤثر سلبا على تحصيله العلمي ، كما وفرت الفرصة لمناقشة الدروس مع زملائهم و عرضها بشكل مكرر من خلال العرض التلفزيوني و الإعادة .

و بين القطان أن التوجيه الفني للرياضيات اختار نخبة من المعلمين الكويتيين للمراحل التعليمية ( العاشر ، الحادي عشر ، الثاني عشر ) ، و تم تدريبهم من قبل مختصين من الموجهين و عمل عدة بروفات للدروس لقياس الوقت الزمني لكل درس مع مراعاة البساطة في العرض  و زاد القطان أنه خلال الدروس القادمة سيتم حل تمارين مكثفة تسهل على  الطالب حل تمارين الكتاب كما سيتم عرض نماذج اختبارات سابقة .

و أفاد القطان أن ردة فعل الميدان حول دروس التقوية  كان ايجابي سواء على مستوي المختصين أو على مستوى أولياء الأمور و الطلبة  مما يساعد الجميع على تقديم برامج تربوية بشكل أفضل و خبرة  أكثر فيما  بعد هذه التجربة ، مشيدا بجهود فرق العمل التي قامت على الإعداد للمواد العلمية أو التصوير.

و تمنى القطان استمرار دروس التقوية على مدار السنة حتى خلال فترة الصيف مفيدا أن التوجيه الفني للرياضيات يمتلك القدرة على إعداد دروس تقوية تشمل كافة المراحل المختلفة ليستفيد منها كافة الطلبة . و توجه القطان بالشكر لوزيرة التربية ووزير التعليم العالي د. موضي الحمود على اهتمامها باحتياجات الميدان التربوي و متابعتها الدائمة لمراحل تنفيذ دروس التقوية .