الجسار تسأل عن مخالفات الكادر الأكاديمي

وجهت النائب سلوى الجسار سؤالا لوزيرة التربية د. موضي الحمود عن المخالفات الجسيمة في كادر الهيئة الأكاديمية.. في ما يلي نص السؤال:

السيد / رئيس مجلس الأمة      المحترم

تحية طيبة وبعد ،،،

أرجو التكرم بتوجيه الأسئلة التالية إلى وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي المحترمة

( نص الأسئلة )

بعد أن تدم مجموعة من الموظفات الجامعيات في مختلف مراكز ومكاتب العمل بكلية التربية بجامعة الكويت بشكاوى تتعلق بالعديد من المخالفات الجسيمة المتعلقة بكادر الهيئة الأكاديمية وعليه أتقدم بالأسئلة التالية :

س1 ) لقد ميز كادر الهيئة الأكاديمية المساندة بين حملة درجة البكالوريوس نظير المهام التي يقوم بها الشخص بالنسبة لمسماه الوظيفي ، على أي أساس تم إقرار الكادر لبعض المسميات دون غيرها رغم أن المستوى التعليمية والتوصيفات الوظيفية يتشارك بها من حظي على الكادر دون غيرهم ؟ وما هي الأسباب وراء ذلك ؟

س2 ) هل تم إقرار التوصيفات الوظيفية والمهام المناطه بكل مسمى من الإدارة الجامعية للوظائف التالية ( معلم خرائط – موجه تدريب – مشرف تدريب ) .
أرجو تزويدي بالقرار الجامعي باعتماد المهام المناطه في الوظائف المذكورة أعلاه ؟ كما أرجو تزويدي بأسباب إدخال هذه المسميات دون غيرها في الكادر الوظيفي ؟

س3 ) هناك العديد من الوظائف الفنية والإدارية تقوم بمهام أكاديمية وفنية والتي منها الإشراف على الطلبة والإشراف على التسجيل ، وتوزيع الطلبة على أعضاء هيئة التدريس كمشرفين أكاديميين ، تلقي المشكلات الميدانية والاقتراحات ، متابعة إنذارات الطلبة ... الخ ، وقد حرمت هذه الفئة من (الكادر المالي) ، أرجو توضيح الأسباب وراء ذلك ؟ أرجو تزويدي بأسماء أعضاء اللجان التي قامت بفرز المسميات الوظيفية تبعاً للكادر (المالي) وإلغاء الآخرين ؟ مع تزويدي بمحاضر اجتماع اللجان المعنية ؟ كما أرجو تزويدي بالقرارات الجامعية لاعتماد المسميات وإدخالها تحت (الكادر المالي) ؟

س4 ) إذا كان مبرر العمل والتوصيفات الوظيفية وراء إقرار الكادر المالي ، فإن مركز التربية العملية ليس بقسم علمي ، فعلى أي أساس تم ضم مسميات العاملين به ضمن الكادر دون غيرهم من الوظائف الأخرى ؟ كما أن موجهي التدريب في مركز التربية العملية لا يقومون بالتدريس أو المشاركة في التدريس فوظيفتهم لا تصنف من الهيئة الأكاديمية المساندة ( أنظر دليل التوصيفات الوظيفية للعاملين بكلية التربية 2008 ) ، فعلى أي أساس يصرف لهم بدل التدريس ؟ أليس هذا هدراً للمال العام ؟ أرجو التوضيح بالتفصيل ؟

س5 ) يوجد بكلية التربية مراكز عمل تقدم خدمات أكاديمية وعلمية وتعليمية مثل ( التوجيه والإرشاد ، التقنيات التربوية ، الاعتماد الأكاديمي ) ، لماذا لم يتم تمتع العاملين بهذه المراكز بمزايا الكادر المالي مثل غيرهم الذين أدرجت مسمياتهم ضمن قرار الكادر ؟ رغم أن من بين العاملين حاصلين على درجة الماجستير ؟

س6 ) لقد تم نقل تبعية العديد من الموظفين من الشئون الإدارية إلى قسم أعضاء هيئة التدريس وذلك لإعفائهم من التوقيع اليومي بالإضافة إلى تمتعهم بالكادر المالي ، أرجو توضيح الأسباب وراء ذلك ؟ وتزويدي بجميع الأسماء الذين تم نقلهم ؟ وقرار النقل وتاريخ نقلهم ؟ وإن كان هناك لجان مناطه بهذا العمل ، أرجو تزويدي بأسماء أعضاء اللجان ؟ ومحاضر الاجتماعات ؟ والحاجة الماسة وراء نقل هذه الأسماء ؟

س7 ) رغم إعلان إدارة الجامعة بإيقاف تغيير المسميات إلى المسميات المشمولة بالكادر ، إلا أنه قد تم استثناء عدة مسميات منها ( منسق إداري ، مشرف تدريب ، منسق تدريب ) وتم مخاطبة ديوان الخدمة في هذا الشأن لتعديل مسمياتهم وإدراجهم بالكادر ؟ أليس هناك تخبط في المسميات ونقل المسميات والتبعيات ، أرجو تزويدي بالرسائل التي تم مخاطبة ديوان الخدمة المدنية لتعديل المسميات ؟ كما أرجو تزويدي بجميع الأسماء التي طالبت الإدارة الجامعية من ديوان الخدمة المدنية بتعديل مسمياتهم للتمتع بالكادر المالي ؟ كم أرجو تزويدي بجميع محاضر الاجتماعات التي تمت لاستثناء الحالات الآتية ( منسق إداري ، مشرف تدريب ، منسق تدريب ) لإدراجهم بالكادر المالي ؟

س8 ) إن دولة الكويت دولة قانون تقوم على مبدأ المساواة ، إن ما يدل على وجود خلل في تطبيق الكادر وعدم عدالته قيام العديد من الموظفات في كليات أخرى برفع دعاوى قضائية على إدارة الجامعة ليتم شملهم بالكادر وقد صدرت أحكام لصالحهن وتعديل أوضاعهم وإدراجهن ضمن الكادر المالي ؟ هل من المنطق أن يكون رفع القضايا هو السبيل للحصول على الحقوق التي أهدرتها الجامعة والإدارة الجامعية ؟

س9 ) أرجو إفادتي بالمبررات وراء اختيار المسميات التي شملها كادر الهيئة الأكاديمية المساندة دون غيرها من المسميات؟

س10 ) أرجو تزويدي بمحاضر اجتماعات اللجان وأسماء الأشخاص المستفيدة من الكادر المالي من وراء تغيير بعض المسميات مثل مسمى مشرف تدريب في مركز التربية العملية إلى موجه تدريب ثم إضافته إلى كادر الهيئة الأكاديمية المساندة ؟