الجسار تطالب بإلغاء شرط استثناء الخبرة في التعليم للوافدين

تطالب د . سلوى الجسار عضو مجلس الأمة ورئيسة اللجنة التعليمية وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي بعدم الموافقة على قرار الوكيل المساعد للتعليم العام حول استثناء شرط الخبرة في التعيين للوافدين على اعتبار توفر الخبرة المهنية والعملية لممارسة مهنة التدريس متطلب أساسي وهام لهو التأثير في نوعية وكفاءة ممن يتقدم لهذه المهنة في الوقت التي تؤكد تقارير البنك الدولي والدراسات المحلية والعالمية حول تدني مؤشر أداء المعلمين ليست تراجع الخبرة التراكمية وعدم تمكين المعلمين من المهارات الأساسية اللازمة في ممارسة مهنة التدريس من أجل تحقيق مؤشرات الهوية في التعليم ، كما أن هذا النوع من القرار يخالف ما يطالب به في التحول من التعليم النظري التقليدي إلى التعليم المهني الوظيفي وإقرار تعيين معلمين لا يملكون الخبرة المهنية ولا أدنى مستوى في التأهيل والتدريب سوف ينعكس سلباً على مستويات عقيل الطلبة في مؤسسات التعلم العام لذلك فإن المسئولية في الوزارة مطالبين التأني في دراسة مثل هذه القرارات وتقديم عدد من الحلول لمواجهة أعداد المدرسين في سد النقص في بعض التخصصات من خلال :

1 – مراجعة خطط الإخلال والتعيين في برامج التنسيق بين الوزارة والكليات أعداد المعلمين في الكويت في توفير أعداد المعلمين بحسب حاجة الوزارة .
2 – الاستعانة في المتقاعدين في برنامج العمل الجزئي من خلال الإعلان مع وضع ضوابط عمل محددة لدى المناطق التعليمية في تعيين هذه الفئة من الكويتيين وغير الكويتيين في التخصصات المطلوبة لسد الحاجة الطارئة .
3 – وضع برنامج التقاعد بأن يتم الزيارة على مرتين وفق الأرقام التقديرية التي تحددها الوزارة حيث نبدأ الزيارة الأولى شهر (نوفمبر) ثم الزيارة الثانية في شهر (فبراير) .
4 – إدخال نظام ( المعلم البديل ) من خلال تكليف المعلمين الذين متواجدون في المدارس ذات المنطقة الجغرافية الواحدة بحيث يمكن الاستفادة من قرب المدارس ولو لفترة في سد الحاجة عند النقص .
5 – إعداد قوائم المراجعة الرقمية لإعداد المدرسين في المناطق التعليمية حيث أن هناك يكرس في بعض المدارس والتي تجعل المعلم في الحصص لا يتعدى 10 حصص أو أقل في حين نفس المادة لمعلم آخر في مناطق تعليمية أخرى يصل المعلم إلى 15 أو أكثر مما لا يحقق العدالة إضافة إلى زيادة أعداد الطلبة في الفصول مع عدم تقدير المهام المكلف بها بعض المعلمين أمام الجدول الدراسي لهؤلاء المعلمين .
6 – تخصيص مكافأة مالية إضافية لاعتمادها في نظام عند الاستعانة بالمعلم بالتدريس إضافة إلى جدولة المدرس الأساسي مع اتخاذ اللازم في توفير إداريين كمساعد مع المعلم يقوم بالمهام الإدارية في إدخال الدرجات والمراجعات والإشراف الإداري وغيرها من الأعمال التي قد يكلف بها المعلم وذلك لاستغلال طاقاته في التدريس فقط مع توفير كافة التسهيلات والمرونة في حين العمل .

على الرغم من أن هناك الملاحظات التي لا تزال تحتاج إلى برامج التدريب المستمر للتنمية المهنية للمعلمين الحاليين بهدف تحسين درجات العلمية التعليمية إلا أن إقرار قرار تعيين مدرسين وافدين بدون توفير شط الخبرة أمراً مرفوضاً فمن هنا نتحدث عن أهم وأخطر مهنة في النظام العام للدولة وهي مهنة المعلم التي لا تقف الدول المتقدمة في توفير كافة أساليب الدعم الفني والمهني في تعزيز كفاءة المعلمين في مهما بلغا سنوات الخبرة التراكمية ، أن موجة التعليم التي نسعى إليها في مدارس دولة الكويت تطالب المزيد من توجيه الدعم المادي والفني لرفع كفاءة جميع مستويات المعلمين بما فيهم حديثي التخرج ولديهم قدرات مهنية والموقعين والمناطق التعليمية المسئولية في ديوان الوزارة من خلال وضع برامج تدريب وتأهيل مستمر وفق مواصفات فنية معتمدة يتم الاستعانة في القطاع الخاص وكليات إعداد المعلمين في الجامعة والهيئة .