الجلسة الأولى في ملتقى 'الاجتماعية ' الطفولة نحو مستقبل أفضل

ضمن فعاليات الجلسة الأولى لملتقى الخامس الذي نظمه قسم الاجتماع والخدمة الاجتماعية بكلية العلوم الاجتماعية في جامعة الكويت، شارك المدير التنفيذي لمركز تقويم وتعليم الطفل ببلدية الكويت د. جاد البحيري بورقة علمية حملت عنوان  ' تحديات تشخيص صعوبات التعلم باللغة العربية' ، أوضح خلالها الخطوات المتضمنة في عملية تشخيص صعوبات التعلم باللغة العربية ، والجوانب التي تغطيها عملية التشخيص ، بالإضافة إلى من يقوم بالتشخيص والاختبارات النفسية والتربوية المتاحة في الكويت.
  وتطرق البحيري إلى بعض التحديات الخاصة بمحتوى عملية التشخيص بجوانبها المختلفة والحاجة إلى تطوير أدوات أخرى تناسب البيئة الكويتية واللغة العربية للفرد الذي يتم تشخيصه.
  ومن جانبه تناول د. غسان سنو من الجامعة اللبنانية في لبنان دراسة حول برنامج     ' الدمج التربوي والاجتماعي للأطفال ذوي الاحتياجات '، موضحاً أن مصطلح الدمج التربوي يعني تأهيل المعاقين إلى الانخراط في المجتمع في المدارس العامة لتحقيق التكامل من خلال نمو الأطفال المعاقين مع أقرانهم في المجتمع، وأن الهدف النهائي لبرنامج الدمج هو الوصول إلى الدمج الكامل لهذه الفئة فكرياً ومهنياً وميدانياً وسلوكياً.
  وتطرق د. سنو إلى إشباع الحاجات الأساسية للمعاقين وضرورة تأمينها ، وحاجة المعاق إلى الشعور بالأمان والثقة بالنفس، وحاجته إلى الحب والتقبل من الأهل وبقية أفراد المجتمع وحاجته للشعور بأهمية الذات.
 
    كما قدم ا.د. حسين الحارثي استاذ علم الاجتماع المساعد – جامعة نزوي بسلطنة عمان ورقة عمل حملت عنوان ' البناء المؤسسي لرعاية وتأهيل الأطفال المعاقين بسلطنة عمان بين الواقع والطموح '، حول تأهيل المعاقين في السلطنة والمشكلات التي تواجه المسؤولين في هذا الشأن ، بالإضافة إلى الطموحات التي تتمثل في الارتقاء بخدمات الرعاية وجودتها الخاصة بالمعاقين.