أفاعيل 'واتس أب' وتساؤلات حول خطورته.. بقلم حمود الحطاب

شفافيات  -  منهجية 'واتس أب' وخطورته البنائية
د. حمود الحطاب

هل سيلغي واتس أب مناهج التعليم الكلاسيكية ليس في التعليم وحده بل في الحياة كلها, أتوقع لو فطنا لأهميته فقط في التعليم لأدركنا أنه تربويا وتعليميا يفعل الأفاعيل وهو كذلك يمكن أن يؤدي غرضا مهما في الاختبارات ويستطيع إلغاء حتى نظام الفصل والجرس وكل ما يتعلق بالعملية التربوية الكلاسيكية ولكني هنا لا أتحدث عن “واتس أب” تربويا وإنما أتحدث عن منهجته سياسيا وأقصد سياسيا تأثيراته العامر على نشاط الإنسان وحركته في الحياة وتكوين قواعد السلوك وتأثيره في الحراك الثقافي والعلمي والاجتماعي والدولي.
واتس أب اليوم شغل الحياة ومشغلة الانسان فهل تحتاجون لاثباتات لهذه القضية? أبداً إنها مسألة تحصيل حاصل وتضييع وقت عملية اثبات تأثير هذه الوسيلة على حياة الإنسان في كل دقيقة, وهذا مدهش للغاية,ولم يحصل في التاريخ البشري كله أن وجدت وسيلة مؤثرة وشاملة لكل شيء وثقافية وفكرية وتواصليا وفي كل دقيقة مثل “واتس أب”.
ومن أجل منهجة التعامل معه إداريا وتحسين انتاجيته للمجموعات البشرية فهذه خطة علمية مقترحة لبرمجة رسائل واتس أب التي تقودها أخطر قيادات العالم الآن وهي” مدراء القروبات “أو مدراء المجاميع التي تتلقى رسائل “الواتس أب”, وترسلها, والتفريق بين المجاميع والقروبات هو أن القروبات تستطيع التواصل بينها بشكل عنكبوتي, بينما المجموعات فهي تدار من قبل مديروأما التواصل فيكون مع المدير مباشرة ولا تلتقي المجموعات مع بعضها بالرسائل, ولا فرق في التأثير والبناء والتكوين بين المجموعتين وإليكم الخطة العلمية لمنهجة رسائل “واتس أب”: وهذه الخطة التقسيمية لم أنقلها من أحد إطلاقا ولم اطلع على كتابة أو فكرة فيها فهي وليدة خبرتي الشخصية وهذا للعلم وأستند فيها لمعطيات علمية منهجية :
تقسم المحتويات والمادة المرسلة للأعضاء في القروبات والمجاميع إلى مجالات ثم إلى مفاهيم ثم إلى حقائق وهذه صورة ميسرة لمنهجة واتس أب قياسا على منهجية بناء النظم التعليمية ولا تتضح هذه التقسيمة من غير أمثلة, وهي تقسيمة في غاية العمق والتأثير وفي غاية الدقة والتنظيم, وإليكم أمثلة موضحة لكل وحدة من وحدات هذا التقسيم: أولا المجالات: ماذا يريد المراسل أو مدير القروب أن يحقق في مجموعاته? هذا سؤال مهم للغاية يحدد هدف المجالات وهدف المفاهيم وهدف الحقائق. إذا أدركنا طبيعة المجاميع نستطيع أن نتحرك في تحديد المجالات. ولنأخذ على سبيل المثال هذا المثل في تحديد المجالات وتعريفها: المجال هو الدائرة الثقافية الأوسع لمحتويات مادة “واتس أب”: فإذا كان الغرض هو الجانب السياسي فتحدد المجالات السياسية المرغوب في تداولها بين مدير القروبات وبين أفراده,فهل يريد مدير القروب أن يتناول مجالات سياسية عالمية, أم مجالات سياسية اقليمية أم مجالات سياسية محلية ? فإذا كانت أهداف مدراء القروبات الانطلاق بمجموعاتهم سياسيا دوليا فهناك قضايا دولية كثيرة جدا ومنها على سبيل المثال التسلح النووي. وهذا مجال من المجالات, ومجال آخر القضاء على الإرهاب الدولي. اللاجئون من الحروب ومشكلاتهم دوليا. هذه ثلاثة مجالات يتفرع كل مجال منها إلى مفاهيم عدة ولاحصر للمفاهيم التي تندرج تحت كل مجال, وعلى حسب طاقة مدير القروب الانتاجية وسعة اطلاعة ومصادرة المعلوماتية, وبعد هذا يندرج تحت كل مفهوم من المفاهيم المتشعبة مجموعات كبيرة من الحقائق, ويمكن تسميتها موضوعات. أكتفي بهذا وللحديث بقية.
إلى اللقاء